вторник, 27 ноября 2012 г.

Урок 12. Домашнє завдання.

Відповіді на запитання:
6. При виконанні вправ, пов'язаних із SWOT-аналізом, найскладнішим було обмірковувати важливі особливості нашої бізнес-ідеї та систематизувати відомості, отримані на попередньому уроці.

7. Завдяки SWOT-аналізу ми дізналися про такі важливі особливості як:

   1. Сильні сторони:
      а) Розташування в центральному районі міста;

      б) Якісний товар. Добре підготовлений персонал;      в) Дуже великим асортиментом.

   2. Слабкі сторони:
      а) Недостатній бюджет на рекламу;
      б) Слід покращити рекламу нашого магазину;
      в) Кліенти з обережністю ставляться до нашого магазину, адже  це новий магазин.

   3. Можливості:
      а) Якісним товаром;
      б) Інтернет-маркетинг;
      в) Зростання популярності соціальних мереж;
      г) Філії в нових місцях.

   4. Загрози:
      а) Жорстка конкуренція з боку прямих конкурентів;
      б) Забагато конкурентів;
      в) Нові дизайни та вироби з'являються щоденно.

8. Систематизувати відомості, отримані на попередньому уроці було найважчим завданням на цьому уроці, але завдяки спільній праці ми змогли подолати ці труднощі.

9. На мою думку, отримані і систематизувані відомості допоможуть нам без проблем реалізувати нашу бізнес-ідею, адже завдяки цим відомостям ми зможемо швидко зрозуміти наші слабкі сторони, сильні сторони, можливості та загрози.



среда, 7 ноября 2012 г.


Урок 9. Домашнє завдання.
Завдання 1
  1. Що при створенні обох анкет виявилось для вас найскладнішим? Чому?
  2. Які б рекомендації ви могли б надати іншим учням по швидкому і якісному створенню подібних анкет?
  3. Як аналіз результатів опитування по двох створених вами анкетам зможе допомогти вибрати найкращу бізнес-ідею?
Завдання 2
Якщо ви не встигли на уроці, то надішліть адресу опитувальника фасилітатору курсу та 4-м учасникам навчання які сидять на уроці ліворуч і праворуч від вас. Запросіть їх заповнити анкету.
Запросіть ще чотирьох людей (це можуть бути ваші друзі або однокласники або батьки) заповнити вашу on-line анкету.
Завдання 3. Вбудуйте вашу анкету в блог.

Урок 7. Домашнє завдання.

Дайте чесні, відверті, повні відповіді на питання та розмістіть їх в блозі-щоденнику.
Із якими труднощами ви зустрілися під час підготовки до створення анкети? Як ви подолали ці труднощі?
Які б ще питання ви могли сформулювати для вашої анкети?
На кого розрахована ваша анкета?


Відповіді:
1. Під час підготовки анкети ми зустрілися з деякими труднощами , а саме те що ми майже не знали про працаю такого типу , це для нас було новим відкриття . Також ми багато часу втратили на те щоб придумати самі запитання, але ми подолали ці труднощі тим, що на сам перед розібалися з тим, як потрібно працювати з документами такого типу , і ми створили питання після того, як порадилися з друзями.
2. Ми хотіли б додати питання у якому люди будуть описувати те що б вони хотіли побачити у нашому магазині .
3. Ми зробили цю анкету для молодих людей віком від 15 до 40.

Урок 8. Домашнє завдан

Завдання 1 (обов’язкове).

Пригадайте вправи, які ви виконали. Запишіть відповіді на наступні запитання у щоденнику навчання, надавши вашому допису заголовок «Урок 8. Створення опитувальника в сервісі ГуглДокс».
1. Із якими труднощами ви зустрілися під час створення анкети? Як ви подолали ці труднощі?
2. Після того, як ви зібрали інформацію стосовно двох ваших бізнес-ідей за допомогою анкет, як ви будете аналізувати отримані дані для обрання бізнес-ідеї, яку слід реалізувати?
Завдання 2 (обов’язкове).
Якщо ви не встигли на уроці, то надішліть адресу опитувальника фасилітатору курсу та 2-мучасникам навчання які сидять ліворуч і праворуч від вас. Запросіть їх заповнити анкету.
Запросіть ще чотирьох людей (це можуть бути ваші друзі або однокласники або батьки) заповнити вашу on-line анкету.
Завдання 3 (на оцінку 10–12). Вбудуйте анкету до свойого блогу.
Код для вбудування можна отримати, користуючись командою Форма\Вставити форму до веб-сторінки вашого гугл-документу Форма, що має назву ЗВЕДЕНА форма. Ця форма відображається відразу після завантаження документу зі списку Документи на ГуглДокс і має вигляд таблиці, у якій зведені всі відповіді з опитувальника


Відповіді :

На стоверння цієї анкети в нас не було труднощів , але для створення наступної (ресторан) ми втратили багато часу бо вона була для нас важка.Але ми подолали усі труднощі після того як обговорили усі питання ( записали на чернетці ) Зробили першу пробну анкету , дізналися про нові для нас можливості google docs.
Після того як ми отримаемо резльтати опитування ми все зможемо вибрати яка з двох ідей краща , та білш потрібна для людей , більш їм цікава.


Завдання 2:


Запрошення відіслані 6 людям.



Опитувальна анкета бізнес-ідеї "Ресторан"

Урок 9

Завдання 1
Що при створенні обох анкет виявилось для вас найскладнішим? Чому?
Які б рекомендації ви могли б надати іншим учням по швидкому і якісному створенню подібних анкет?
Як аналіз результатів опитування по двох створених вами анкетам зможе допомогти вибрати найкращу бізнес-ідею?

Відповіді:
1. При створенні першої анкети в нас труднощів не винекло , бо ми вже проробляли ідею з магазином спорт товарів. Але при створенні другої анкети з рестораном буле складніше скласти анкету, яка б допомогла нам визначити, что краще та більш приваблюе відвідувачів тому найскладнішим було створити опис нашого ресторану. 
2. Щоб швидко і якісно створювати подібні анкети треба добре навчитися користуватися GoogleDocs та перед тим, як починати работу з анкетою обдумати питання, які ви будете ставити у цій анкеті.
3. Кожна з анкет дасть нам результат, який покаже що більше потрібно людям, що іх більше приваблюе та буде більш вигіднішим для нас.Також вона покаже людей, які будуть користуватися цими або іншими послугами. З цих результатів ми оберемо яка бізнес-ідея буде краще. 

Урок 9. Домашнє завдання.

Завдання 1
  1. Що при створенні обох анкет виявилось для вас найскладнішим? Чому?
  2. Які б рекомендації ви могли б надати іншим учням по швидкому і якісному створенню подібних анкет?
  3. Як аналіз результатів опитування по двох створених вами анкетам зможе допомогти вибрати найкращу бізнес-ідею?
Завдання 2
Якщо ви не встигли на уроці, то надішліть адресу опитувальника фасилітатору курсу та 4-м учасникам навчання які сидять на уроці ліворуч і праворуч від вас. Запросіть їх заповнити анкету.
Запросіть ще чотирьох людей (це можуть бути ваші друзі або однокласники або батьки) заповнити вашу on-line анкету.
Завдання 3. Вбудуйте вашу анкету в блог

Карта найкращих бізнес-ідей


5.1 Яке завдання було найскладніше при створенні рейтингової схеми , і як ви подолали ці труднощі ?
Відповідь : Найскладнішим для нас було  те , які ідеї нам треба обрати , але ми подолали ці труднощі коли обговорили ідеї.
5.2 Стисло опишіть дві остаточні ідеї і те, як ви плануєте запровадити їх.
Найцікавіш ідеї для нас це спорт магазин та ресторан. Це на нашу думку зараз найприбутковіші ідеї.
3. Складіть список запитань, які ви б поставили членам вашої родини, друзям або членам спільноти, для того, щоб визначити:
а)яка з ваших двох бізнес-ідей буде найбільш успішною,
б)як дізнатись чи існує на ринку попит на бізнес, який ви збираєтеся розпочати, і чи готові люди купувати вашу продукцію або послуги
3.1 " Яка на вашу думку у нас час найприбутковіша справа ?"
3.2 " Що ви зазвичай робите коли  потребуете цих або інших товарів "
3.3 "За якими цінами ви зазвичай купуете товари "  "